望龍高中對新課程新教材新高考的理解
—2021年秋季市教體局基教科開學“三新”檢查工作匯報
楊成禮
2021年9月26日
關于新課程。新課程、新教材、新高考，我們的理解其本質(zhì)是貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，落實習近平教育要立德樹人要求。我們努力學習，仔細揣摩，認真實施。我們學校按照基教科的要求，按照部頒標準開足開齊所有課程。語、數(shù)、外、政、史、地、理、化、生、音、體、美、勞動、技術等課程，把立德樹人擺在首位。例如我們搞得每周一歌一詩教育，前半周學唱歌曲，后半周品讀詩詞。安排在每天下午2：00-2：10，也就是下午上課前10分鐘，利用媒體，由學生統(tǒng)一教唱、領讀。再比如誦讀，我們要求學生在早操、課間操集合前等待時間和每天早讀40分鐘時間誦讀。常年堅持，持續(xù)不斷。培養(yǎng)學生美育、培養(yǎng)學生道德情操，構建詩、歌校園，構建書香校園。再比如體育，我們每周安排兩節(jié)體育課，每天有早操、課間操、眼保健操和課外活動，加在一起，每天一小時。同時每學期都進行學生體質(zhì)健康測試。再比如勞動教育，我們利用每天早晨7：-7:30時間，每班安排部分學生進行衛(wèi)生大掃除勞動，每周二上午11:30-11:55，作為望龍的勞動教育課時間，全校學生進行勞動實踐，打掃衛(wèi)生、整理環(huán)境、整理寢室內(nèi)務等。培養(yǎng)學生勞動意識、勞動觀念，樹立勞動光榮觀念，從小熱愛勞動。再比如學生就餐，提倡節(jié)約意識，培養(yǎng)節(jié)約習慣。每天每頓飯都有學生會和食堂工作人員檢查每班就餐情況，倒掉剩菜剩飯情況，及時通報，批評教育。
關于新教材。我們組織教師學習新課程理論，學習新課程標準，研讀新教材。今年從五月份開始，我們組織高一新教師學習研磨、集中培訓、集中備課，要求教師課堂教學完成三大教學任務，即價值引領、思維啟迪、品格塑造。落實核心價值理念和學科核心素養(yǎng)。守住初心教師即育人，擔當教師使命即為黨育人為國育才。要求教師認真領會新課程理念、新教材精神實質(zhì)。我們要求教師集體備課，體現(xiàn)八個維度：體現(xiàn)了什么核心價值，包涵了什么學科素養(yǎng)，提升了什么關鍵能力，掌握了什么必備知識 ，訓練了什么思維方法，設置了什么情境活動，怎么樣體現(xiàn)學以致用，怎么樣體現(xiàn)綜合融通。本學期我們在高一高二年級開展“三新”背景下的常規(guī)課堂教學模式的研討；在高三開展了一輪復習教學模式研討。上周末，我們邀請了教育名師來學校為語文教師和高三學生做“新高考與語文教學”報告會，師生收獲頗豐。十一月下旬，我們還將邀請教研室來學校開展教學視導工作，檢查指導教學教研和新高考。
關于新高考。我們分別組織高一高二高三三個年級教師學習“中國高考評價體系”，學懂弄通“一核”“四層”“四翼”。其中，“一核”為核心功能，即“立德樹人、服務選才、引導教學”，是對素質(zhì)教育中高考核心功能的概括，回答“為什么考”的問題；“四層”為考查內(nèi)容，即“核心價值、學科素養(yǎng)、關鍵能力、必備知識”，是素質(zhì)教育目標在高考中的提煉，回答“考什么”的問題；“四翼”為考査要求，即“基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性”，是素質(zhì)教育的評價維度在高考中的體現(xiàn)， 回答“怎么考”的問題。針對新高考綜合素質(zhì)評價的要求，我們開展了高一新生軍訓，培養(yǎng)學生國防觀念、愛國情操，鍛煉品格、磨煉意志。同時開展了心理健康教育、文明禮儀教育、法制教育、行為習慣養(yǎng)成教育、學習習慣學習方法教育，等等，并且為每一位高一學生印制軍訓合格證書，以備今后新高考上傳平臺需要。上周，安徽省新高考方案出臺，3+1+2模式，今后一段時間，我們要積極參加省、市級培訓，開展校內(nèi)教師和高一學生及家長的全員培訓。我們已為教師和高一學生訂購了“新高考政策解讀”一書。我們準備了八間教室，為走班教學做好準備。同時每間教室配備了多媒體，我們正在準備安裝智慧教室。我們在10月組織教師學生和學生家長學習《安徽省高考政策綜合改革政策解讀問答》；十一月份整理中考、期中考試數(shù)據(jù)；十二月份我們安排給學生做生涯規(guī)劃報告；元月份為學生提供科學的選課數(shù)據(jù)平臺，形成初選報告；本學期結束前，選課結束。
以上就是我們望龍針對新課程、新教材、新高考所做的工作，我們感覺做的很不夠，缺乏理論支撐，特別需要新理論新觀念引領，我們期待市教體局能有更多的培訓，期待基教科給予更多的指導。